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语言教学中的课堂互动能为学生的学习带来可理解性输入,并给学生的语言输出提供机会,是学生学习和提高语言技能必不可少的环节。以......
目的探讨高中生知觉的班级心理气氛与学习投入之间的关系。方法采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及滁州市两所中学375名学生为被......
<正>经过中考的洗礼,学生们怀着或激动、或兴奋、或新奇的心情走进了高中的大门,孩子们在内心为自己设计、憧憬了各自的人生新起点......
大学时期是学生生活中最丰富多彩的阶段,也是学生渐渐去适应社会,学会面对各种机遇和挑战的时期,很多人更喜欢称这段时期为“心理......
目的探讨班级心理气氛、自我效能感与高中生学习投入的关系。方法采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及明光市4所中学685名学生为......
目的：探讨影响高中生学习投入的情境因素。方法：采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及滁州市两所中学375名学生为被试,用学习投入量......
