生活化习作相关论文
摘 要十年树木百年树人。教育对于国家与社会的发展起到的推动作用不言而喻，而如何设计高质量的教学方式更是众多教学工作者的重要......
习作是小学语文包括识字、阅读、口语交际等在内的五大教学内容之一,而为学生将来应需具备的一种重要能力.但学生排斥、迷茫的写作......
新课程标准提出了“课程资源”的概念,彻底否定了“教材就等于资源”的教学思想,要求教师要善于开发和利用各种课程资源,追求教学......
在学生的学习过程中,小学是最重要的一个阶段,其对学生收获知识、提高能力、养成习惯甚至形成观念均具有重要意义.而在语文教学中,......
传统习作教学枯燥、低效，难以达到语文习作生活化的教学目标，而高效的生活化习作教学对学生习作能力的提高起着至关重要的作用。本文......
摘 要：通过创设条件，丰富学生的生活，让学生在学习和生活中习作，形成在实际生活中有用的技能，并在习作中学会思考、透视生活，形成改造生......
三年级的习作教学就是生活化的习作教学,用来记录学生每天发生的许多有意义的事情,通过写作来备份他们美好的童年生活。让学生以我......
小学作文教学是语文教学的重要组成部分。其最终目标是培养学生综合运用语文知识的能力,提高学生的口头和书面语言表达能力。但目......
习作要求学生能够运用文字进行表达和交流,是社会人际交往和交流的重要方式和途径。如何提高习作教学效率,使习作来源于生活,反映......
习作是小学语文包括识字、阅读、口语交际等在内的五大教学内容之一，为学生将来应需具备的一种重要能力。但学生排斥、迷茫的写作现......
新课标指出：小学习作教学要与学生生活实际相结合，让学生能够勤于动笔、乐于表达，在教学过程中，需要引导学生加强对现实生活的关注，热爱......
生活是作文的源泉。习作教学要与学生的生活密切关系起来,将习作内容生活化,才能写出精彩文章。这就要求教师树立生活化习作教学的......
