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数学课堂教学需要“真”

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真情境真活动真评价

美术课堂评价的误区辨析

美术课堂评价要做到真评价、真赏识、重过程,在展示“成功之处、得意之笔、创新之举”等方面让学生建立起自信,在“无心之过、谬误......

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课堂评价真评价真赏识重过程

真评价真课堂——尚真理念下综合实践活动课堂评价的研究

课堂评价在综合实践活动课程的实施中发挥着极大的导向和激励作用,所以我们结合陶行知提出的“求真”思想,从目标、方式、语言三个......

期刊

综合实践活动真课堂真评价

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