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【摘要】物理知识来源于生活，服务于生活，这就要求我们的物理课堂应从学生的认知规律和知识经验特点出发，适时联系生活实际，以此激发学......
本文是一篇班级偷窃行为矫正的案例，笔者从学生心理体验着手采取了如下措施：指出错误，谨慎告之家长；家校配合，做好补救工作；顺水推舟，加强......
幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要，而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事。所以要培养一个人良好的行为习惯，必须从小......
建构主义理论认为,数学学习并非是一个被动接受的过程,而是一个以已有知识经验为基础的主动建构的过程,也是一种再创造的过程。只......
