联觉体验相关论文
文章根据感性工学的一般研究方法，分析联觉体验产生的部分联觉元素与用户行为之间的关系，萃取幼儿餐具感性工学意象词对。并通过统计......
提取现有儿童交互玩具的共性设计要素,运用Kano模型分析用户的设计需求要素,结合联觉体验进行创新设计以满足用户对于产品的兴奋型......
期刊
音乐，从声音开始出发，经曲调发生辗转，终节奏改变风格。音乐使人快乐，使人悲伤。难过时听，开心时唱。音乐赐予人类n的是无穷无尽的魅力，......
目前小学音乐欣赏课型中体验性活动的设计难与音乐要素进行有机融合的现状,受到了众多同行的广泛关注.本文针对这一现状,通过实例......
联觉体验下的初中音乐课堂构建,教师要发挥主导作用,利用学生多种联觉体验展开教学布设和调度,让学生在联觉视听体验、联觉情感体......
音乐教育以音乐艺术为手段,让学生在感受音乐、表现音乐、创造音乐的过程中,性格、情操、思想、意志受到潜移默化的熏陶感染,以养......
音乐艺术的审美联觉是按着音的传递方式进行的，即“由发音体振动--音波--音波对听觉器官的影响--听觉神经传递大脑”，然后引起生理的......
新时代由数字信息技术、互联网技术和智能技术的快速发展带来了以碎片化、浅表化、多元化为特征的阅读行为习惯的转变,及以动画、......
小学音乐欣赏教学,教师调动学生所有的感官,通过一个感官引起其他感官的共鸣,即为联觉。在音乐欣赏课《乒乓变奏曲》教学中,通过分......
音乐教育以音乐艺术为手段,让学生在感受音乐、表现音乐、创造音乐的过程中,性格、情操、思想、意志受到潜移默化的熏陶感染,以养......
联觉是普通心理学中的一个概念,它是客观存在于人类日常生活中的心理现象,具体是指各种感觉之间的相互作用。将联觉与音乐欣赏教学......
