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[摘 要]在语文教学中创设问题情境，能够不断引发学生从不同的维度和视角进行思考，让学生收获不同的体验和成果。《九色鹿》一文的教......
老夫爱马，天经地义。他梳它的马鬃， 洗它的马背，摸它的马屁，捏它的马面。 他束载，厉兵，该秣马时，却把喂马的 大麦卖了。他管背信......
教学目标： 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。 2、引导学生读懂课文意思，理解课文内容，明白做人要恪......
设计思想: “阅读是学生个性化的行为,不应以教师分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和......
