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本文旨在调查日本留学生汉语“比”字句的习得顺序,并进一步探讨该顺序的影响因素,最后从汉语教学的角度提出一些建议。首先,笔者......
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本文运用多元发展模式理论,从言语加工策略的角度对三种水平韩国学习者汉语趋向补语的习得情况进行了考察。我们采用蕴涵量表排序......
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