袁敦礼相关论文
见到李楯，他刚刚结束了在清华大学当代中国研究中心9年的工作，出了两本书，他说：今年整60岁，一元复始，万象更新，准备开始新的20年的工作—......
研究尝试从社会学视角出发,从微观、中观及宏观层面阐述袁敦礼先生体育思想的社会含义.认为:1)在微观层面,体育社会体价值在于对人......
我于解放前考入国立西北师范学院数学系，毕业后留校任教，从助教到教授，也兼任过数学系和科研处的领导工作，在如今的西北师范大学生活和......
袁敦礼先生是近代著名的体育教育家。袁敦礼长期从事体育教育,提出了诸多具有成效的体育教育方针,对于近代中国体育教育事业的发展......
袁敦礼是现代中国体育事业的奠基人,被称作中国体育界的五大泰斗之一。袁敦礼有着丰富的体育人生与体育理论,他提出了关于身心关系......
认为《体育原理》一书的价值是为今人提供了理性批判精神和求真务实风格的良好典范,并用10多个例证予以说明;然后也指出该书在知行......
本文运用文献资料法、历史研究法和访谈法相结合的研究方法,对中国优秀的教育家、体育家和社会活动家——袁敦礼先生的体育教育思......
对吴蕴瑞与袁敦礼先生在20世纪30年代前提出的“心身一统体育教育思想”的形成、发展及其内涵进行研究的基础上，进一步将其与“全脑......
以民国时期出版的若干部《体育原理》为切入点,论述了美国的威廉姆斯、麦克乐和中国的宋君复、方万邦、吴蕴瑞、袁敦礼等人的体育......
通过文献资料法、理性分析法,归纳总结了袁敦礼关于体育教育的整体性内涵、整体性价值以及整体性教师教育理念,对当今体育教育(包......
袁敦礼先生是中国现代体育教育事业的主要创始人.他对中国近代体育事业的创建和发展,尤其对师范教育、体育教育、体育理论、公共卫......
袁敦礼先生的体育教育思想，可从不同视角予以诠释，从体育角度而论，体育是以身体活动为方式的教育，体育活动实为“全部机体”之行为；从体......
袁敦礼是我国著名的体育教育家，他的体育教育思想奠定了我国体育教育的重要理论基础，蕴含着极其丰富的教育内容。他提出的“身心一元......
袁敦礼先生提出的“体育即教育”的体育性质观、“身心一元”的体育形式观、社会与个人兼顾的体育价值观、健全人格的体育宗旨观、......
袁敦礼体育思想中蕴含着极其丰富的教育内容,对体育目标教育化、体育理念教育化等有重要意义。袁敦礼认为,体育对学生能力提高和素......
在袁敦礼极其丰富的体育思想中,蕴含着深刻的教育内涵。他从教育化的体育、教育化的体育目标等方面对学校体育理论进行了非常深刻......
