体育教育思想相关论文
我国36所强基计划高校2020年招生简章中,体育测试被列为必考项目。2020年10月13日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改......
我国学校体育教育思想从孕育产生到逐步形成、从渐次发展到日臻完善,经历了较为漫长的历史过程。民国时期（1912-1937）随着学制的建立......
约翰·杜威是享誉世界的教育家,他的教育思想为整个教育事业的发展做出了巨大贡献。杜威的体育教育思想是其教育思想的重要部分,是......
体育思想是毛泽东思想的重要组成部分。研究毛泽东体育思想，梳理毛泽东体育思想的形成脉络和基本内容，总结其特点和价值，对于推进当代......
在课改强调的“以人为本”精神的指导下，本文通过对中学体育教学中如何提高学生中长跑成绩的方法进行了探讨，阐述了在体育教学中，尊重......
摘 要： 足球教学是一个学校不可或缺的课程，多年来，足球教学内容是依据中小学课程教学指导纲要的规定来执行的。但是，从目前的情况来看......
摘 要：我国著名体育教育家章钜林一生从事体育教育工作，是新中国第一批体育高等学府上海体育学院的创建人之一。本文通过对档案资料......
彼得·列斯加夫特是俄罗斯19世纪伟大的生物学家、解剖学家、医学家、教育学家,是俄罗斯体育教育科学体系的奠基人。他对俄罗斯的......
本文就以下七个方面对瓦.阿.苏霍姆林斯基的学校体育教育思想进行了综合评述:1.体育与造就全面和谐发展的人的关系;2.体育与智育的......
摘 要：旧格式的束缚下，怎样去理解快乐体育呢？打破常规，树立新意；因材施教，注重个性的发展；科学煅炼，注意安全；有始有终，重视放松活动快乐体......
快乐体育教学是以情感教学为导向，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想，使学生从体育运动中体验到参与、......
中图分类号：Ｇ633．96文献标识码：Ａ文章编号：1673–1875（2007）01–097–01 快乐体育教育的内涵是指以终身体育与个性谐调发展为根本出......
对中国近现代体育教育思想研究现状进行分析,有助于推动中国体育教育思想的研究向前发展,从而弥补当前对中国近现代体育教育思想研......
快乐体育是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展的一种......
快乐体育从方法论角度讲,是指在教学过程中充分调动教和学的积极性,使教师乐教、学生乐学,使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生......
据2008年云南省教育厅统计,在云南留学的越南学生已达1600多名,占在滇外国留学生总数的近三分之一。留学生作为高校校园中的一个特......
潘序伦崇尚德、智、体、美全面发展的教育方针 ,重视学生体育锻炼 ,关心学生身心健康发展 ,体育教育思想是他的教育思想重要组成部......
实施素质教育是当前各校教育教学改革的核心和关键,是提高民族素质,推动社会全面进步的奠基工程.素质教育的提出体现着鲜明的时代......
蔡元培的体育教育思想是其教育思想中一个重要的组成部分，他主张学校体育要以健康为第一目的、培养学生健全人格、个性和群性化教育......
新课标中对体育教学的质量要求更高,用以往的教学模式不能胜任新课标的教学要求,快乐体育是一种良好的教学方法.快乐体育教学是指......
我国体育教育思想经过多年的演变,形成了一些主流思想,如体质教育的思想、技能教育的思想、终身体育的思想、成功体育的思想,等等......
一、指导思想 本节课贯彻“健康第一”的指导思想，充分体现学生的身体素质差异，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育热情，使学生......
自新中国成立以来,体育课程的设置是以传习式体育为主,以技能学习与掌握为追求目标,并在国内外体育教育思想的双重影响下,其课程结......
中国近代教育家、大学校长马君武毕生爱国,以培养社会建设人才、救国强国为大学教育目的。他认为一个优秀的民族必须要具备三种要......
斯宾塞是英国著名的哲学家、教育学家,他提出了一系列关于体育教育的思想主张,对后世产生了重要的影想。例如,斯宾塞强调体育活动......
利用文献资料法、逻辑分析法从对思想的践行体系角度出发，溯源而上的梳理了百年来具有独立性和典型性的体育教育思想及其践行体系。......
吴蕴瑞先生是近代最有影响的体育家之一,是中国体育理论研究的奠基人、自然体育思想的倡导者和传播者,为我国体育教育事业作出了不......
本文采用文献资料法,对晚清著名教育家吴汝纶的体育教育思想进行研究,研究可知：吴汝纶有明确的国民教育思想,而体育教育,是培养尊君......
体育教育思想直接关系到体育教学的成败,只有与时俱进,彻底转变陈旧的体育教育思想,才能适应新时代体育教学的基本要求.拟就改变体......
<正>2016年11月,国家发布了《"健康中国2030"规划纲要》,这是我国健康现代化建设的一个里程碑。它实现了两个政策突破:首先,把健康......
一、理解个性化学习 随着体育新课程实施深入人心，现代体育教育思想逐渐取代过去的保守思想，因此我认为个性化的体育教学方式......
体育运动是脑力劳动与体力劳动的结合，缺一不可，单纯的体力无法学好动作，单纯的脑力劳动掌握不了技术。因此，只有在学生中开展快乐体育......
体育兴趣就是个人对体育特殊的、积极的认知倾向,是人们从事体育实践活动原始的动力。学习体育的兴趣则是指学生对体育知识的渴求......
本文着重阐述蔡元培的体育教育思想及其对当前我国开展体育教育、发展体育事业的启示....
苟子，名况，字卿，又称孙卿。战国时期的思想家、哲学家、教育家。他批判地继承了孔子以来的儒家思想，成为了集先秦诸子百家学说的大成者......
世纪之初，我国广大学校体育工作者认真贯彻落实“健康第一”的指导思想，积极推进学校体育工作的深入发展。“学校体育改革与增进学生......
快乐体育是指从情感教学入手，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想，它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独......
蔡元培先生是我国近现代教育史上著名的教育家,是我国近现代教育改革的先驱和楷模。他在20世纪初提出的“造就完全人格,首在体育”......
