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文章首先简要阐明了初中文言文“言文并重”的意义,通过该教学模式,增加学生的语言知识,然后说明了该教学模式存在的现状,包括教学......
《种树郭橐驼传》是一篇寓言体传记,融哲理和智慧于日常生活之中,自由畅快,意到笔随.执教者采用师生对话式教学,言文并重,在理解文......
【摘要】本文论述“言文并重”教学策略在初中文言文教学中的应用，建议教师通过吟诵朗读中培养学生语感、从关键词句引导学生体验语......
《种树郭橐驼传》是一篇寓言体传记,融哲理和智慧于日常生活之中,自由畅快,意到笔随。执教者采用师生对话式教学,言文并重,在理解......
《赤壁赋》是经典名篇。教学《赤壁赋》是对教师文化积淀和教学能力的考验。本文通过对三次修改《赤壁赋》教案的教学经历的回顾,......
从学生立场出发,文言文教学教法要遵循学法,要遵循古人文言文的一般学习方法,如诵读法贯穿始终,理解过程强调猜读,"思之不得"借助......
文言文是古人智慧的结晶,它记录着历史的兴衰变迁,展示着不同朝代的社会风貌,体现着中华民族深厚的文化底蕴。入选高中课本的文言......
文言文作为中国五千年历史传承下来的宝贵精神财富,在"快餐文化"的现在正遭受着难以预料的尴尬对待,高中文言文教学的种种无一不在......
