诊断性测评相关论文
摘 要：本研究通过“优诊学”在线诊学系统测试，了解学生英语词汇的掌握情况，发现教师在词汇教学中出现的问题并诊断了问题出现的原因......
摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》强调要处理好教、学、评的关系。本研究利用“优诊学”平台的诊断性测评，以重庆市某课题校......
本文基于诊断性测评,针对高职学生听力理解能力的补救路径,尝试利用课堂碎片时间,开展词汇语法知识和朗读能力(跟读)微技能测试训......
作为一种学习导向型测评,诊断性语言测评能够准确定位教学组织系统和学习者知识系统,在学习策略、学习动机、写作能力等方面对英语......
阅读技能是英语教学中最体现学生英语综合运用能力的学习组块之一,本文从诊断性测评的角度出发,利用教育测量的方法通过对高中学生......
在新课程标准下,高中英语学习最重要的方面在于培养阅读能力,而不是简单的词汇和语法教学。传统的评价方法具有一定的局限性,使教......
诊断性测评是在教学开始之前,教师为使自己的教学计划更能有效地被实施而进行的测量性评价,其目的是为了发现学生在学习的过程中所......
“幼儿园教师国培项目”是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“重点发展农村学前教育”、“基本普及学前教育”的重要举措......
语言学习微技能的运用是英语学困生有效提高学习成效的关键。通过词汇和阅读微技能的诊断性测评发现:学困生的词汇量与其阅读水平......
诊断性测评为英语写作教学提供了重要的反馈信息,对师生的诊断能力和反馈素养提出了更高的要求。基于对比分析和错误分析理论对英......
诊断性测评教学模式是指教师在课堂教学前对学生学习中存在的问题进行诊断,然后尽可能地对症下药。通过问卷星网站作问卷调查,运用......
近年来,各地在“国培计划”示范引领下,积极完善培训制度,分类、分层地开展幼儿园教师全员培训。“幼师国培”是我国“重点发展农......
反馈的缺乏成为英语写作教学的重要障碍。诊断性语言测评与错误分析理论的结合为写作教学提供了有效的反馈信息。诊断样本错误分析......
