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"语用型教学"是在语文教学中师生共同探讨和学习如何使用好语言的教学,它以"言语"为研究对象,研究人们在言语交际过程中是怎样运用......
现行《牛津小学英语深圳版》教是按“话题—功能—结构—任务”体系编写的,每个单元围绕一个话题展开语言训练.这就要求教师根据某......
针对传统初中英语复习课中存在的分散性复习、灌输性复习、重现性复习等问题,提出主题式初中英语单元复习课教学策略。阐述其含义......
小学中高年级正处于英语语言学习过渡的关键期，利用语境带动教学显得尤为重要。那么教师如何将教材中零散的单词、词组、句型等内容......
对于小学阶段的诗歌教学,单凭语言描述很难给学生带来真切的诗意感受。本文作者将信息技术手段聚合应用于诗歌语用能力的培养,依托......
随着我国素质教育不断发展,英语教学越来越注重培养学生的语言交际能力,要达到熟练交际目的,就必须依托适合学生的语言环境。因此,......
摘 要：在学生开始学英语的阶段，教师就应该有意识地引导他们自觉遵循语言的组成规律，学着由被动的语言学习向积极的语言内化转变，习得......
本文以牛津上海版5BM4U2 Western holidays为例,从单元统整、内容整合、语境带动、语用体验四个方面,初步探讨了小学英语单元整体......
