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本文立足于笔者在韩国栗谷高中从事对外汉语教学的教学实践,聚焦于栗谷高中汉语学习者在学习汉语语音时出现的偏误,分别从声母偏误......
语音、语法、词汇是语言的三大要素.但是国内英语教学一般重词语和语法而轻语音,所有学习者虽然有多年的英语学习经历,其语音总体......
汉语国际推广是一项极具战略意义的工作,但在宣传策略上采取低调的效果可能大于高调.推广汉语的效率依赖于学科研究,其中包括教学......
【摘 要】小学英语语音教学的任务不是让小学生学些语音理论，而是教会小学生运用英语语音的基本知识，发展听、说、读、写的基本技能，......
语音是语言学习的基础。在我国,学生并没有习得英语的环境,所以在学习英语的过程中,不可避免地被母语影响,不利于新的语言规则的获......
英语语音作为英语语言知识组成部分之一,在英语学习中占据着十分重要的地位,当前中学英语课堂语音教学还存在着一些问题。本文将以......
中职学生的英语语音知识普遍薄弱。很多学生连基本的48个国际音标都不会读,因此对英语学习也没有兴趣。基于此,笔者在教学中使用一......
本文以学生单词拼写错误为出发点,分析了其折射出的语音教学问题,并基于新课标初中不同阶段语音教学目标重点,确定了初一衔接阶段......
在当今中国,因诸多原因语音教学在英语课堂上完全被忽略。特别是鄂尔多斯地区,因其学生根深蒂固的方言和母语的影响及小学已经养成......
英语专业学生对语音学习目的、方法的不同需求和个体差异,赋予了语音教学的差异性,基于多元智能理论八项智能下的语音教学策略,根......
