进阶理论相关论文
摘 要：以“物理图式”和“学习进阶”为理论依据，进行设计物理概念图式的学习进阶，基于学科核心概念构建新的物理概念.以“超重与失重......
文化品格是对中西方文化差异的理解和对优秀文化的认同,是学生在素质教育背景下表现出的文化意识、人文素养和行为取向.教师应当在......
学习进阶理论在教师教学和学生学习中具有较好的指导意义和实践价值,因为学习进阶理论具有非自发性的特点,所以,教师在教学设计时,......
初高中化学观念建构衔接为一项系统性的过程,且衔接难度也并不低,对于初中化学教师来说,在衔接初高中化学观念建构时,不可采取敷衍......
初中科学是小学科学的延续和提升,初小衔接教学中应参照学习进阶理论,循序渐进提升学生思维,有效体现科学探究本质.本文以《空气与......
基于学习进阶理论,在教学过程中教师应该根据学生的认知和思维水平,结合学科的逻辑特点,设计一条进阶式的问题链,从原始问题到物理......
在高中化学教学中,通过学习进阶理论的运用,可以更好的促进学生化学观念的建构,尤其可以促进学生在初中所形成的科学观念的基础上,......
初中阶段,学生所学习的是较为基础的历史知识,关键是要培养学生的历史学习兴趣,掌握历史学习方法,而进入高中,知识广度和宽度拓展,......
初中阶段,学生所接触到的是浅显易懂的知识,毕竟初中阶段是启蒙阶段,而过渡到高中,则要不断增加知识的广度和深度.学习进阶理论和......
