“以终为始”,始于学习结果的逆向式教学设计包括三个阶段:首先归纳、确定“学习论点”即重要的学习成果,然后筛选、分析可接受的......

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逆向式教学设计作为教学设计大家庭中的＂一员＂,在教学实践中表现得异常活跃,但在理论研究上却遭受了＂冷遇＂。该文以逆向式教学设计为研......