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西方的道德教育哲学思想在不断分化的同时,出现了综合的趋势。折中主义是这种趋势的主要表现形式之一,而弗兰克纳的这篇论文是这种......
\"意志自律\"是认识和理解康德道德教育目的思想的精髓。康德认为,\"意志自律\"是理性主体实践理性自立法与自守法的道德......
当前,我国学校道德教育有效性的问题引起人们的普遍关注.道德教育的目的是培养有道德的人,但对于什么样的人是有道德的人这一问题......
我国高校道德教育的目的现实定位于"人格高尚",由此导致许多弊端;以马克思的人学理论为基础,以社会主义市场经济为现实条件,以<公......
关于道德教育目的的规定，一直只存在个体和社会的两个视角，而忽视了教育自身，这导致现有的道德教育目的存在着社会目的对本体目的的驱......
伦理学的对象是一个涉及伦理学的内容和体系的重要理论问题。它的不同理解直接关乎对伦理学使命的不同体认。这种凝聚伦理精神的伦......
人们的生活存在决定人们的意识。为了适应社会转型期社会经济、政治、文化发展的需要，必须确立实践主义的道德教育目的，把实践道德行......
