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本文基于二语习得互动理论,以英语疑问句为目标语言结构,采用前测-后测-延时后测的实验方法,考察了语言交互活动中重铸反馈对英语......
自1997年Lyster和Ranta把反馈形式分类后,很多二语习得的研究探讨了各种纠错式反馈的有效性。研究者主要从三个方面着手:学习者的......
不同类型的纠错反馈对语言习得的影响一直是广为关注的研究主题。近年来，在这类研究中，以电脑为媒介提供的，不同类型反馈之间的对比引......
随着教育理念的不断改革,二语习得研究越来越强调由传统的以教师为中心转向以学习者为中心的理念,由此,教学环境逐渐成为国内外学......
本研究以英语复合词重音为切入点,以六十名英语专业学生为被试,采用"前测-后测-延迟后测"设计,探究交际型语言教学课堂中重铸和提......
