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【摘要】长期以来，课堂教学往往强调智力因素，而忽略諸如情感、情绪等非智力因素。情感策略在中学英语教学中具有极其重要的影响，忽视......
摘要：英语学习焦虑是学习者在学习英语过程中所表现出来的紧张、恐惧、不安等情绪，是对英语学习有重大影响的非智力因素之一。英语学......
应用型本科院校的办学理念和定位有别于“研究型”和“学术型”高校，其英语教学有着自己特点和培养目标。针对生源和教学现状，应用型......
听力即听的能力，指学生吸收和理解言语材料所载信息交际能力。它是一种主动型、隐性的技能。小学生通过听可大量吸收新的语言材料，加......
世界范围内的语言学界和语言教学的研究人员研究语言学习中的焦虑已经多年,而我国在这方面的研究只是刚刚起步。本文以中科院研究......
焦虑情绪作为一种情绪体验逐渐受到语言学家的重视,它是影响二语习得的一个情感变量,对语言综合能力的听、说、读、写各项技能都会......
纵观国内外外语教学的历史,其注意的焦点都在学习和掌握外语的认知过程上,而情感过程则长期受到忽视。二十世纪八十年代中期,Horwi......
