情感策略相关论文
进入初中阶段,英语学习开始逐渐系统化,词汇量的需求也不断增大,这种态势致使不少英语学困生的出现。尽管语言学家和教育工作者都......
任何人都不能忽视词汇在语言学习中,尤其是在语言交际时,所发挥的作用。词汇在语言的组成部分中的确是非常重要的一部分。Sweet 18......
作为素质教育体系中的重要构成,情感教育是一种人性化教育方式,符合以人为本教育观念,将其运用到高中教学管理中能够提升学生思想......
高校大学生是一群思想独立的特殊群体,因此大学生的教学活动需要具有针对性.文章将从情感教学的模式特点出发,分析当前高校大学生......
在中专班级管理当中,班主任是管理主体,同时其还担任着班级活动组织的重任,因此,中专班主任既要针对学生实施科学有效的管理,还应......
在外语的学习过程中,学生的情感因素是很容易被教师轻视的。教师忽视师生之间的情感交流,并且很少注意到在英语教学中如何培养学生......
教育部于2014年3月发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,提出了核心素养的概念。2017年新修订的《普通高中......
当前,在我们小学语文课堂教学中,优良的情感就像一座架在师生之间的桥梁,可以将老师教的东西和学生吸收的知识连接起来。因此,语文......
在初中英语教学中,英语教师时常会遇到一些英语“学困生”。这些“学困生”英语成绩不佳,学习能力不强,而且明显缺乏学习英语的兴......
情感因素对语言学习的影响至少和认知因素一样大，而且往往更大。因此，对英语教学中情感关注的研究就显得尤为迫切。如果教师不注重培......
本文基于网络环境对高职学生进行英语口语开放行行动研究,通过问卷调查确定问题、查阅文献、制定、实施、反思、修正、继续实施和......
本文以宁波大红鹰学院非英语专业二年级本科生为调查对象,采用问卷调查,运用定量分析方法讨论善学者和不善学者在词汇学习策略上的......
摘 要： 听力理解属于语言输入的一种形式，是日常人们进行交际的重要手段，一直是外语教学关注的焦点。本文旨在研究英语专业学生所采用......
本文就小班化教学中的教学策略的采用,从三个方面进行阐述:情景策略,情感策略管理策略。论述了教师和学生之间,学生和学生之间,学......
本文旨在通过研究基于网络环境下影响大学英语自主学习的因素,探求提高自主性的方法。可参考的提高学生自主性的方法有学习者档案......
本研究采用Oxford(1990)编制的语言学习策略量表(SILL)对非英语专业438名本科生和361名高职生的学习策略进行了调查,并分析了这两......
教师要根据不同学习阶段的特点、性别特点、专业特点,有针对性地培养指导学生使用学习策略。对于学习成绩不理想的学生要加强学习......
间接策略是指策略的使用和所学语言没有直接联系,具体包括元认知策略,情感策略和社会策略。间接策略的有效运用能引导英语学习者将......
随着知识社会的形成和发展,当今世界许多国家都在21世纪的教育发展规划中强调终身学习。学校教育不仅要传授知识,还要教会学习者如......
摘 要： 在大学英语教学中实施形成性评价具有诸多优势，但在实践中要实施合适的策略，同时还应加强大学英语教师的培训，提高教师的思想意......
研究表明,提高学习效率和正确的学习策略之间有着密切的关系。教师在教学过程中,应对学生进行运用学习策略的训练,以帮助学生在学......
教学是一门科学,也是一门艺术,如何在有限的教学时间里实现教学目标,有效的教学设计是关键。从教学设计原则、教学环节设计、作业......
在英语教学中,“学困生”一直是每位老师都感到棘手的问题。引导、促使每一个学生健康和谐地发展,是教育的任务,是教育工作者的责......
二十一世纪以来,英语成为一种国际性的语言,以英语为媒介进行交流和获取信息越来越受到重视。而阅读是英语学习过程中语言输入的重......
一、 初中英语学困生形成的主要原因 1. 学生自身存在着不足或缺陷 （1） 部分学生智力开发比较晚，对新知识的接受能力比较差，学习......
众所周知,作为21世纪培养的人才,现代社会对当代大学生的英语听说读写能力有着较高的要求。而作为这四个能力中的其中一部分,写作......
《新课程标准》指出英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授而忽视对学生实际语言运用能力的培......
摘 要：在高职英语教学实践中，如何运用任务型语言教学模式创设与现实相似的任务情境，实现教学目标，一直是广大从事高职英语教学的同......
摘 要：在科学技术突飞猛进的今天，创新对于经济社会发展的强大作用远远超过了以往任何时代，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过......
初中英语学习是一个过渡阶段,它衔接小学英语并对小学基础英语知识加以扩展,同时又给更高层次的高中英语、大学英语铺垫了基础。但......
一、引言听力策略作为学习策略的一个分支于20世纪80年代开始受到广泛关注。国内外学者的研究主题主要涉及以下四个方面:听力策略......
对于智能,心理学界一直进行着深入的探索,其界定趋势也已经从一元走向多元。1983年美国哈佛大学著名心理学家和教育家霍华德加德纳......
一、引言教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。学会如何学习、有效地运用学习策略是学生自主学习能力提高的重要......
创新人才培养是我国高等教育的重要任务。通过对理工科创新人才实验班的学习者因素调查,发现该班学生的情感因素与其他学生之间没......
听、说、读、写四项基本技能的培养是高中英语教学的主要目的,在这四项基本技能中,听是基础,是获得语言信息及语言感受的最主要的......
新课程标准对初中生英语写作技能提出了明确要求,运用书面形式来进行交际已成为初中生必须具备的一项基本能力。但当前的初中英语......
摘 要： 外语教学的最终目的是培养学生的外语交际能力。作为英语学习中的接受性技能（receptive skill），听与说是相辅相成的，相互促进......
为了探究高中生英语学习策略的总体倾向,高、低水平学生在学习策略使用上的异同及学习策略运用与成绩之间的相关性,本文以扬州市新......
当今世界,科技发展突飞猛进,知识急剧增长,社会对人才质量的要求不断提高,掌握一门外语已不能适应时代发展的要求。因此,在大学本......
本文以师专英语专业不同学制学生为调查对象,采用调查问卷的方法探究不同学制学生的学习策略的总体使用情况,比较两种学制学生的学......
本文对目前高中英语阅读教学中存在的问题进行了分析,论述了影响高中生阅读能力提高和阅读效率提升的因素,并结合这些因素探讨了提......
