随班就读儿童相关论文
由于融合教育思想的发展以及教育民主思想的影响，特殊教育成为教育视野中最受关注的领域之一，它在一定程度上反映了一个国家的政治、......
随着融合教育的不断推进,越来越多的特殊学生能够进入普通学校学习,与正常学生有更多交流与互动学习的机会。但是特殊学生在交往过......
本文以江苏省如皋市为例,运用问卷调查、个别访谈、案例追踪等研究方法,从小学随班就读儿童同伴关系的自我心向、友谊态度、交往方......
学校支持系统是指学生在学校教育环境下获得的来自个体或群体多层次的精神或物质的支持资源体系,这些多层次的支持资源能增强学生......
随班就读作为我国特殊儿童接受义务教育的主要安置形式,其质量提升是融合教育良性发展的关键。而目前我国随班就读儿童的比例呈现......
文章以8名随班就读儿童为研究对象,以"社会疼痛"为中介,深入普校系统,通过观察法和半结构型访谈发现随班就读儿童在校园中承受着身......
本研究运用质性研究方法,以三名从普通学校回到特殊学校的儿童为主要研究对象,从普通学校层面切入,回溯其管理者、教师及同伴与随......
文章旨在探讨随班就读问题的产生过程,并试着为改善随班就读问题提出几点可操作性建议,主要是通过解读社会标签理论及其观点,从标......
在普通学校随班就读的特殊儿童常常表现出社会退缩行为,如胆小、害羞、孤独和不与人交往等。社会退缩行为对学生的学习、身心健康......
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