随笔教学相关论文
随笔是一种散文,具有简单的结构和灵活的形状.“随笔”对其内容或形式没有任何限制,并具有自由写作的空间.真正实现了“我笔写我的......
【摘 要】随笔写作有利于学生率意表達,抒发真情实感,提高写作水平。将随笔教学与学生思想结合,与自然环境结合,与课外读物结合,与......
该文针对中职学生作文水平较差的实际,提出了随笔教学的作文教学理念,并在阐述中职生写随笔的必要性的基础上,提出了有效指导中职......
摘要 随笔作品是语文阅读教学中不可或缺的内容，随笔教学自然承担着训练学生阅读能力的重要任务。而阅读能力的最高体现便是思维能......
新课标指出"高中写作需要鼓励学生参与生活,写出个性",但是高中学生长期受应试教育的影响,其很难写出具有思辨性、创意性的作文。......
本文提出在初中作文教学中以随笔为载体实施个性化写作教学的主张,即在教学目标指向上,把培养学生优良素质最终形成以“自由个性”......
<正>笔者有幸参加了2010年的高考作文阅卷工作,还荣幸地发现了一篇满分作文,留下了十分深刻的印象。从这篇满分作文中,联想到我们......
教学目标：1.默读课文,在读文中感知作者对三峡景物的选取意念。2.学习景物特征的描写。3.进行随笔化习作。教学重难点：景物特征的描......
<正>一、作为信息文本1.疑问句推动文本意脉向前发展。对照《唐诗综论》[1]中的《说"木叶"》文本,除排版不同、个别引用诗句略有省......
<正>2013年中考之后,我在分析学生中考作文分数时发现了一个奇怪的现象:张明是个平时写作认真踏实的学生,2013年语文中考成绩102分......
笔者常常告诫学生，语文学习有两个字尤其重要，其一是“读”，另一个便是“写”。这里的“读”并非完全等同于“读万卷书”，其实还有其隐......
