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关注“三高”优化教学r——以“含参数的一元二次不等式的求解”教学为例
兼具系统性与针对性的高三复习课不同于新授课.文章通过对一节高三复习课的教学设计、教学实施和教学反思,建议高三课堂教学要关注......
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