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“长风一振，众荫自偃”，好文章的力量，足以让人油然生出一种敬意。故面对前贤或者时贤的高妙作品，自觉难以超越时，搁笔那些事儿便常有发......
新《课标》人教版语文教材必修和选修部分共有三首描写音乐的诗作：白居易《琵琶行》、韩愈《听颖师弹琴》和李贺《李凭箜篌引》。对......
摘 要：自1996年曹顺庆教授提出“失语症”一说后，中国现当代文艺理论过度借鉴西方、“抛弃”传统文论的“文化病态”现象日益被学界......
摘 要： 宋元时期对陈子昂五古的丰富内涵做了进一步的揭示。两宋时期，陈子昂五古从初唐一体上升到“唐古诗之祖”。元代中后期的诗论......
韦应物是唐代师法陶渊明最得其风神的诗人。其人生态度平和而温厚,越老而越见其彻悟人生,诗境亦更高妙。苏州是他人生的最后一站,......
姜夔是我国南宋时期著名的词人、诗论家.他的诗学思想深刻独到,自成体系.高妙说是其诗学思想的核心.他认为'高妙'是诗歌艺......
中学课文来自经典，在领悟经典高妙的构思技巧的同时，应该找到课文构思技巧中包含的平易凡俗之处，学习经典的构思方法。......
中国美学崇尚“高雅”之审美域，其审美创构与美学意义涉及到人生与艺术两方面的内容。从前者来看，“高雅”意指人格、品德的高尚，心灵......
李清照在其作品中多用典,用得高妙,用得独特,让人浑然不觉,如水中着盐,饮水乃知盐味,无迹无痕的同时又以故为新。从典故中脱化出自......
南宋姜夔的自度曲具有书之“风神”和诗之“高妙”,印证了姜夔关于书法和诗词的论述。这就在于,姜夔自度曲体现出了“师法古”、“......
