【摘 要】
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当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国际竞争日趋激烈”，国际间的竞争也是知识的竞争，知识的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养离不开教育。我们作为一名教师，有义务，有责任为教育事业贡献自己的力量。物理学是自然科学的一门分支，它是研究物质的结构和相互作用以及它们的运动规律的科学。中学阶段设置物理课，是要求学生获得作为一个现代化的社会主义公民常用的基本原理的物理知识，使学生在学习基本物理知
【出 处】
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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
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当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国际竞争日趋激烈”，国际间的竞争也是知识的竞争，知识的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养离不开教育。我们作为一名教师，有义务，有责任为教育事业贡献自己的力量。物理学是自然科学的一门分支，它是研究物质的结构和相互作用以及它们的运动规律的科学。中学阶段设置物理课，是要求学生获得作为一个现代化的社会主义公民常用的基本原理的物理知识，使学生在学习基本物理知识的过程中，逐步掌握研究物理问题的科学方法，培养学生分析，解决问题的能力，同时大力培养学生的科学态度。国家教育部在2003 年新颁布的《物理课程标准》中强调：在课程目标上，注重提高全体学生的科学素养，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等三个方面培养学生，为学生终身发展打基础；在课程结构上要满足学生的不同学习要求，促进他们自主地，富有个性地学习。
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21世纪以来，教育事业的迅猛发展为高校艺术教育带来了发展的新契机。教育是发展之根本，教育资金的大力投入，教育设施的保障，教学思路的调整，教学政策的扶持带来了教学事业轰轰烈烈的改革大潮。幼师教育是学校教育的重要组成部分，也是培养幼师人才的摇篮。幼教专业产生展至今一百多年间，幼师教育已经培养输出了大量的幼师人才，数以万计的幼师服务在全国各地幼儿教育的岗位上。她们多才多艺、能歌善舞、德艺双馨，这都归功于
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