【摘 要】
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在中国文化中存在着很多独特的教养方式.为了养成孩子谦虚谨慎的态度,中国父母对孩子的要求比较严格,否定批评要多于表扬赞同.本研究关注中国家庭中特有的“否定教养”,探讨否定教养与青少年心理健康之间的关系,并从父母的角度讨论造就否定教养的因素.研究一探讨了否定教养与青少年心理健康之间的关系,并考察了心理控制源在其间的中介效应.由于心理问题的解决并不能代表幸福感的提升,所以本研究将心理健康分为积极方面和消
【机 构】
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北京师范大学珠海分校应用心理学系,珠海,519087
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在中国文化中存在着很多独特的教养方式.为了养成孩子谦虚谨慎的态度,中国父母对孩子的要求比较严格,否定批评要多于表扬赞同.本研究关注中国家庭中特有的“否定教养”,探讨否定教养与青少年心理健康之间的关系,并从父母的角度讨论造就否定教养的因素.研究一探讨了否定教养与青少年心理健康之间的关系,并考察了心理控制源在其间的中介效应.由于心理问题的解决并不能代表幸福感的提升,所以本研究将心理健康分为积极方面和消极方面分别探讨.选取取河北省邯郸市某中学初中生269 人作为被试,其中男生118 人,女生151 人.采用自编否定教养调查问卷、心理内外源控制量表(NSIE)、Rosenberg自尊量、幸福感量表(SHS)、生活满意度量表(SWLS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)为研究工具进行研究.研究结果表明:1、否定教养与青少年心理健康的积极指标呈负相关,消极指标呈正相关.2、青少年的心理控制源在否定教养与青少年心理健康的关系中,部分中介效应显著.研究二探讨了造成否定教养的因素.以研究一当中被试的父母为被试,采用了自编否定教养调查量表、多维完美主义量表和Rosenberg 自尊量为研究工具进行研究.研究结果表明:自尊、完美主义中的情绪维度、社会完美主义维度进对父母否定教养具有直接效应.
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