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良好有效的课堂管理是一个老师必须具备的基本素养。对于教师来说，在课堂管理中，当学生出现不当或违纪行为时，运用情感策略解决问题往往是课堂管理中比较有效的选择。它让课堂更加和谐高效，同时引导学生不仅“成材”，更重要的是“成人”，帮助学生保持平衡的心态，从而实现让学生主动引导，控制，管理自己的课堂不当或违纪行为，能优化课堂教学。