【摘 要】
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读者培训是一个影响学习者学习的关键因素.为了使韩国开放大学的学生能够充分利用在线信息,韩国国家开放大学于1999年启动了读者培训,并且从那时起一直不断地进行调整来适应不断变化的学生需求.目前我们的读者能力培训项目是为了教授学生获取丰富的信息,包括期刊文章、学位论文、书籍和其他资料.这些资料不仅对班级论文和班级项目有帮助,而且有助于培养学生的爱好和进行通才教育.本报告用了三年时间收集并分析调查了学生
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读者培训是一个影响学习者学习的关键因素.为了使韩国开放大学的学生能够充分利用在线信息,韩国国家开放大学于1999年启动了读者培训,并且从那时起一直不断地进行调整来适应不断变化的学生需求.目前我们的读者能力培训项目是为了教授学生获取丰富的信息,包括期刊文章、学位论文、书籍和其他资料.这些资料不仅对班级论文和班级项目有帮助,而且有助于培养学生的爱好和进行通才教育.本报告用了三年时间收集并分析调查了学生的数据.图书馆工作人员一共培训过1 019名学生,培训地点不仅包括图书馆所在的汉城总部,还有7个地区学习中心的教室,这些培训地点的教室都配有计算机.我们分析了2009年读者培训项目的结果,在分析过程中,我们使用调查问卷来评估这次培训的效果,这份问卷共有10个问题.参加这次调查的总人数为501人(94名男生,407名女生),87%的参加者对这次培训表示满意(其中男生的满意度为89.4%,女生的满意度为86.2%),我们由此得出结论:这次培训对远程学习具有促进作用;大多数学生要求继续开展这种培训,有65%的参加者要求先进行电脑培训,因为这样能够优化读者培训的效果.因此,如果想让读者能力培训更有效果,传授必要的计算机技能是一项先决条件.目前图书馆正筹划将来在全国的学习中心每月都开展读者能力培训,包括汉城总部、14个地区学习中心和35个县级学习中心.关于标准的读者能力培训将于今年年底制定出来,这份草案将根据培训的级别和学生的水平制定.明年,我们将进一步研究以跟踪调查接受读者培训的学生,并通过研究来评估他们的学习成效.
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