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培智学生由于智力缺陷,缺乏认知、思维以及记忆能力,对信息的理解只能停留在表面。但智力障碍学生仍然具有好奇心和兴趣。生活语文教学需要针对智力障碍学生的特点,在教学中激发学生的学习兴趣,不断将其注意力拉回课堂,从而取得良好的教学效果。
培智学校生活语文教学优化对策分析
【摘 要】
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培智学生由于智力缺陷,缺乏认知、思维以及记忆能力,对信息的理解只能停留在表面。但智力障碍学生仍然具有好奇心和兴趣。生活语文教学需要针对智力障碍学生的特点,在教学中激发学生的学习兴趣,不断将其注意力拉回课堂,从而取得良好的教学效果。
【机 构】
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2023年创新教育实践国际学术会议论文集（二）
【出 处】
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2023年创新教育实践国际学术会议论文集（二）
【发表日期】
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2023年01期
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