【摘 要】
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随着全面加强高等学校课程思政建设这一指导思想的推进与深化,课程思政在大学教育体系中的比重越来越高,并逐步成为大学生思想道德素质的一种重要教学手段。在"课程思政"视野下,大学历史课程应该积极推进课程改革,强化与"课程思政"的有机结合。为此,笔者从世界古代史的角度,深刻地剖析了历史教师在历史课程中应该怎样进行思想道德建设,从而为我国培养具有较强综合素质和较强思想道德素质的优秀人才。
【机 构】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（四）
【出 处】
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2023年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（四）
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随着全面加强高等学校课程思政建设这一指导思想的推进与深化,课程思政在大学教育体系中的比重越来越高,并逐步成为大学生思想道德素质的一种重要教学手段。在"课程思政"视野下,大学历史课程应该积极推进课程改革,强化与"课程思政"的有机结合。为此,笔者从世界古代史的角度,深刻地剖析了历史教师在历史课程中应该怎样进行思想道德建设,从而为我国培养具有较强综合素质和较强思想道德素质的优秀人才。
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