【摘 要】
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小学阶段,是学生心理发育的重要节点,是培养学生树立科学的人生观、价值观的关键阶段。近年来,因各种原因造成的小学生心理问题见诸各种媒体,由此引发的议论引起社会的广泛关注。建构科学的小学生心理危机干预体系,能够帮助学校和教师及时有效地为小学生提供科学的心理援助,帮助他们解决疑难困惑。在教育教学中,教师要深入教育教学实际,从少年儿童心理出发,把握其身心发育特征,及时发现困扰学生的心理危机,依据科学的心理
【机 构】
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2023年第五届生活教育学术论坛论文集
【出 处】
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2023年第五届生活教育学术论坛论文集
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小学阶段,是学生心理发育的重要节点,是培养学生树立科学的人生观、价值观的关键阶段。近年来,因各种原因造成的小学生心理问题见诸各种媒体,由此引发的议论引起社会的广泛关注。建构科学的小学生心理危机干预体系,能够帮助学校和教师及时有效地为小学生提供科学的心理援助,帮助他们解决疑难困惑。在教育教学中,教师要深入教育教学实际,从少年儿童心理出发,把握其身心发育特征,及时发现困扰学生的心理危机,依据科学的心理危机干预机制,及早预防、疏导、干预进而控制,降低发生概率,减少由此带来的生命损失,为学生健康快乐的成长保驾护航。
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