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“实际问题与一元一次方程”实战操练
【机 构】
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中学生数理化(七年级数学)(配合人教社教材)
【出 处】
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中学生数理化(七年级数学)(配合人教社教材)
【发表日期】
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2022年11期
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＜正＞改革开放以来，中国水产养殖业发展取得了巨大成就，在世界粮食安全、社会经济发展、人民健康等领域作出了突出贡献。据2021年中国渔业年鉴统计，2020年全国水产养殖产量超过5,000万t,20多年来中国水产养殖产量一直占世界养殖产量的2/3左右，为中国消费者提供了1/3以上的动物蛋白来源。另一方面，随着水产养殖业集约化程度越来越高，高密度养殖越来越成为消费市场和众多养殖户的需求。
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写作不仅是一项重要的语言产出,而且是语言综合能力的一个重要组成部分。2017年版的《普通高中英语课程标准》对学生的语用能力提出了更高的要求,并强调评估要能促进学生英语学科核心素养的全面发展。当前,高中阶段的英语写作大多以静态评估（Static Assessment,简称SA）为主,即过度强调写作产出,忽视写作过程,这不能更好地促进学生认知的快速发展和满足学生多样化的学习需求。动态评估理论（Dyna
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以建构主义和最近发展区理论为基础的支架式教学模式强调激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,帮助学生更好地获取和理解知识。教学领域中的“支架”指的是教师为学习者提供的有效的短暂的帮助,帮助学习者完成高于实际能力的目标。研究者在实习期间观察到实习学校的阅读教学有待改善,学生的阅读兴趣和阅读能力有待提高。因此,研究者尝试将支架式教学模式应用于高中阅读教学中,通过开展研究以探索该模式对高中生英语阅读学习
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该文针对大吨位转体桥牵引施工技术的问题，包括牵引施工过程中的牵引力、设备选型配合、球铰平衡配重计算、水平转体法等多方面进行了细致的研究。此项施工技术采用了平衡称重试验控制、连续千斤顶牵引的方法，提高了转体牵引过程中的施工质量控制及转体成功率。为后续转体施工提供了参考，丰富和发展了桥梁转体施工技术工法。
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＜正＞广西是我国南美白对虾主产区之一，为了更好地推动广西对虾产业发展，笔者主要从养殖面积和产量、养殖模式、苗种来源、病害防控等方面简述了广西南美白对虾的养殖现状，并针对现状提出了创新养殖模式、加强技术培训、多措并举确保苗种质量、坚持“预防为主，综合防治”等建议措施，旨在为广西南美白对虾养殖产业的可持续健康发展提供参考。
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过程写作法是一种以写作过程为出发点与教学重心的写作方法。最终呈现出的作文需要经过写前准备、初稿、同伴互评、二稿、教师反馈以及定稿六个步骤。写作作为《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出的五项基本技能之一,是学生英语学习能力的综合体现,也是评估学生语言能力的重要指标之一。通过在郑州市第一中学的课堂观察与作业批改,研究者发现当前高中英语写作课程实际课时很少,受传统的成果写作法影响,
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导入是英语课堂的重要环节,优秀的课堂导入能够让学生在英语课堂上集中注意力和明确学习目标,从而积极参加课堂教学活动。2020年修订的高中英语课程标准的教学建议部分强调“情境创设要尽量真实有效,注意与学生已有的知识和经验建立紧密联系”以及“选择恰当的语言形式,确保交际真实有效”。随着新课改的推行,高中英语教师的课堂话语特征越来越受到关注,关于教师课堂话语的实证研究逐渐增多,但目前多集中于高校英语教师,
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在新课改的背景下,英语教学提倡以学生为中心的教学方式。因此,外语教学研究也越来越关注学习者本身,尤其是学习者的个体差异。学习风格作为影响个体学习差异的一个重要因素,自1954年由哈伯特·塞伦提出以来,日益受到国内外研究人员的关注。感知学习风格作为学习风格的重要组成部分,也逐渐成为重要的研究课题。研究学习风格有助于教师提高教学质量和学生提高学习效率。但是目前国内外对于感知学习风格的研究主要针对大学生
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教师提问常被认为是引发学生批判性思考,进行深度学习和形成语言能力的基本互动形式。近年来,传统教育暴露出来的碎片化和肤浅化的英语教学现状,使得如何唤醒学生的深度思考成为一个被广泛关注的问题。高中英语新课标（2017）“思维品质”这一核心素养的提出,恰恰证明了培养学生思维能力的紧迫性。思维品质是一种心智特征,体现了学习者在逻辑性、批判性和创新性等方面所表现的认知能力和水平。其中,批判性思维的水平反应了
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