其实儿童审美能力的发展同样对儿童的整体发展具有重要价值。审美能力主要包括：审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和审美创造能力等。其中，审美感知能力可以说是儿童进行审美体验及活动的必要条件和基础，也是其有效感知美、欣赏美并且积累丰富内在情感的前提和手段。从某种意义上说，美的感知欣赏能力比美的创造能力更为重要，一个对美感知迟钝的人谈不上欣赏，也很难想象他能创造出美的事物来。因此，有关儿童审美意识的研究是一个有必要并且值得进行深入探讨的领域。随着我国教育改革的不断深化，人们的教育观念逐渐从较多地关注智力培养和知识学习的层面上转向关注受教育者德、智、体、美、劳等方面的全面和谐发展。在这样的全面发展教育中审美教育具有极其重要的地位。其教育目的主要在于培养受教育者认识美、感受美、鉴赏美、创造美的能力。作为教育的领域之一，美育不仅发挥着其独特的教育功能，同时也在其他各育的融合、交叉中起着重要的中介作用。