论文部分内容阅读
激光干涉标准气压表
【机 构】
：
中国气象科学研究院
【出 处】
：
一九九四年全国压力测量新技术交流会
【发表日期】
：
1994年期
其他文献
该文通过航空液压油的气体分离压静态测定实验，取得了几种航空液压油气体分离压与温度，作用压力之间相对应的数据，根据实验结果的分析，取得了一些定性结论。为今后液压元件和液压
摘要：随着时代的进步，知识的发展，想要立足社会生存越来越成为一种竞争，也就是人类的创造性思维能力的竞争，因此，如何更好地在化学教学中培养学生创造思维意识以迎接新的挑战，已成为当前学校教育的重要课题。 关键词：化学教学；创造思维意识；创新；理解 化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识，它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态，化学概念不仅是学习化学
我校是一所农村三星级完全中学，虽然近几年在教学环境、教学设施等硬件条件上发展很快，但由于地理位置等原因，招收的学生基础较差，教学质量得不到提高，在提倡素质教育的新形势下，我校提出的“主体参与”的课堂教学模式，就是主张把课堂还给学生，把学生作为课堂的主体，让学生成为自己学习的主人。作为一名年轻的数学教师，通过几年的实践和思考，我认为，我校数学教学“主体参与”有其必要性，但也存在一定的问题。 一、我
该文概括了北太平洋温带气旋的主要气候特征。内容包括：气旋发生的频率、强度、时空分布。由台风演变而温带气旋的主要特征。气旋的移动路径。爆发性气旋的某些要素特征及风浪
介绍了用不同的几台标准压力仪证明ＰＰＳ值与美国、日本基准之间的大致关系，介绍了比对实验几个具体技术的处理方法。最后指出了基准级气压标准器计量性能认证的复杂性。
摘要：高中化学教学中，教师应充分利用各种素材，将人文精神巧妙地渗透到整个教学过程中，活用化学史素材，帮助学生领悟科学精神；加强美学与哲学熏陶，引导学生体会化学之关；注重研究性学习，促进学生个性发展。 关键词：高中化学；人文精神；培养；策略 在高中化学教学中，教师应将人文精神巧妙地渗透到整个教学过程中，注重研究性学习，加强美学与哲学熏陶，从而帮助学生领悟科学精神，体会化学之美，进而培养他们的人文
我局于2009年3月4日核发拆许字[2009]第2号房屋拆迁许可证,并以穗房拆字[2009]2号房屋拆迁公告予以公布。根据拆迁人的申请,现我局同意核发延拆许字[2013]第5号房屋拆迁许可
摘要：新课程的核心理念是关注全体学生的全面发展，新课程下的课堂教学应着眼于唤起学生的主体意识，注重开发学生的智力潜能，发展学生的集体精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，本文从注重情感激励等四方面入手探讨了如何引导学生主动参与数学课堂活动的有效措施。