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治理理论自出现之日起就备受关注,不仅仅因为这是时代发展的产物,更是人类对当今社会的反思。在教育领域内治理理论也为推动教育更好的发展做出巨大贡献。那么,在教育治理理论视域下,教师作为高校教育活动的中坚力量也在慢慢做出改变,并且重视推动教师职能的转变,改变传统的、纯粹的“传道授业解惑”的基本职能,提供更广阔的平台,让教师参与到学校管理、决策中,这样做能够更好地实现教育善治,推动教育更好的发展。