结构模糊随机系统分析与设计理论的发展和展望

来源 :中国科协二十一世纪土木工程学科的发展趋势报告会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:selena2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文简要地介绍了作者近年来从事结构模糊随机系统分析与设计理论研究所取得的一些较为系统性的成果,主要包括:研究的实际背景和思想方法,复模糊集合与复模糊数、模糊复分析、模糊微分方程、模糊随机变量理论、模糊随机过程论和模糊随机系统等有关的数学基础研究,结构模糊随机动力系统理论,离散线性结构模糊随机动力系统的反应分析,结构系统模糊随机可靠性理论。列举了研究中仍然面临的一些主要困难和问题。
其他文献
该文针对作者提出的一类广义模糊算子,从理论上进一步分析和证明了该算子对的T范数和T协范数性质,构造了基于广义模糊算子的神经网络模型,用于实现模糊推理的模糊控制。
案例简析:1.学生情况庄某,是我班的一个学生,父母都是做生意的,平时比较忙,无暇管他。他从小就和奶奶一起生活,老人十分溺爱这个独苗子,只要孩子有什么要求,她都会答应,导致
【摘要】课堂教学中的“双边僵持”是师生双边的孤立,是学生对课堂教学参与的拒绝,是课堂教学的低效、失败。造成僵持首先是教学设计可能出了问题,其次是课堂操作出现了意外。第一种原因提醒我们尽可能地追求合理的教学设计;第二种原因提示我们要善于驾驭课堂,运用“语言艺术”调节课堂气氛,引导学生积极参与到课堂教学中来,运用“教育渗透艺术”,依托突发教育情境,发掘潜在教学目标对学生进行适时教育,培养学生兴趣、爱好
该文利用模糊测度定义了一种新的模糊算子Φ,从而得到一个新的模态逻辑系统L〈,Φ〉,随后讨论了该系统的一些性质并对该系统给出解释。
会议
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)06-0054-02  中学语文综合性学习是锻炼学生实践能力,组织能力,开阔眼界,提升素质品位的重要学习方式之一。在新课标的引领下,在树立大语文观的时代要求下,语文老师更应重视把教材当作一个例子,走进教材又走出教材,引领学生学以致用,在具体的实践中,只要老师引领好,学生自会积极参与,彼此感染,从而达到“一棵树摇动
【摘要】在语文课堂教学中,教师可采取“走进文本”、“课堂提问”、“评点语言”、“参与活动”等策略,架起与学生沟通的桥梁,串起与学生沟通的“金线”, 强化与学生的沟通的氛围,拉近与学生沟通的距离。以营造和谐、愉悦的教育氛围,从而提高语文课堂教学实效。  【关键词】语文教学 有效沟通 有效课堂  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)06-0058-0