增强模型认为良好的亲子关系有助于建立更好的同伴关系，进而影响个体情绪适应，而附加模型认为家庭与同伴独立影响情绪适应。采用问卷法考察了560名5年级(童年晚期)、7年级(青少年早期)和10年级(青少年中期)学生的父母支持、友谊支持与孤独感、抑郁的关系。结构方程模型及群组分析结果发现：(1)总体上，父母支持既直接影响孤独感和抑郁，也通过影响友谊间接影响情绪适应；(2)父母支持仅显著影响男孩而非女孩的友谊质量，但两种支持均显著负向预测两性的孤独感和抑郁；(3)父母支持仅在童年晚期对友谊支持有显著影响；(4)父母支持对孤独感的影响从5年级到10年级呈先降后升趋势，其中7年级的效应不显著；友谊支持始终是孤独感最好的预测变量；(5)友谊支持对抑郁的影响呈先升后降趋势，其中5年级效应不显著；父母支持始终是抑郁的显著预测变量。结果提示，增强模型可能更适用于男孩和童年期儿童，而附加模型更适用于女孩和青少年。