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甘肃省金矿成矿地质特征
【机 构】
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甘肃省地质矿产局
【出 处】
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第四届全国矿床会议
【发表日期】
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1989年期
其他文献
英语教学是初中教学的重要组成部分，英语教师在教学上往往会遇到一些矛盾和冲突。那么究竟应如何平衡好这些冲突关系呢？ 一、我们在教学过程中遇到的几种冲突关系 （一）语言知识与言语技能的关系 英语教学不仅是语言知识的教学，而且是言语技能的教学。言语技能也就是运用语言的能力，过去，由于考试指挥棒的影响，英语教师过分强调英语知识的教学，结果培养了一批“哑巴英语”、“聋子英语”。作为一名英语教师，我们应
摘 要： 英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的互动过程。在这个过程中，如何才能有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，从而获得最佳教学效果呢？本文从理论的角度来探讨高效的课堂模式，与大家分享。 关键词： 英语课堂教学 教学效果 课堂模式 每一位教师在课堂教学实践中都曾做出过一番尝试，甚至还研究出了一些成形的教学模式。但形式是不能照搬的，
摘 要： 培养学生的“自读”能力是高中英语教学的重要任务。结合多年的教学实践，本文作者初步探索出高中学生“自读”能力的培养模式。即，课前预习—课堂主动学习—课后自主学习。 关键词： 高中英语 “自读”能力 培养模式 一、课前预习 课前预习就是学生按照教师的具体要求，借助语言工具，通过自己的独立阅读，感知课本内容，初步理解读懂课文。它是培养学生阅读理解能力的重要环节。为了减少学生课前预习的
新的英语课程标准中提出要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语的理论与精神实质。如何注重对学生语言交流能力的培养，指导学生从多种媒体手段中更快、更全面地提高英语成绩是当前英语教学的重要任务。我认为，将媒体资源（除教材以外的所有原声地道的立体化英语材料，本文将侧重于电视台播出的英语节目）整合到英语教学之中，是事半功倍的好方法。 下面我将以媒体英语中的文化知识、口语知识与课堂教材中的文化背景知识、