【摘 要】
：
随着以多媒体和网络技术为核心的科学技术的不断发展,信息技术渗透到社会的各个领域并不断改变着人们的生产和生活,也改变着人们的教育方式和学习习惯。随着现代教育技术
【机 构】
：
朝阳市第四中学 辽宁 朝阳 122000
论文部分内容阅读
随着以多媒体和网络技术为核心的科学技术的不断发展,信息技术渗透到社会的各个领域并不断改变着人们的生产和生活,也改变着人们的教育方式和学习习惯。随着现代教育技术在数学教学中应用程度的加深,随着计算机的普及和功能强大的数学软件的广泛使用于教学课堂(如Mathematica,SPSS,几何画板,Authorware 等),现代教育技术为数学教学带来了两个课题,第一是在数学教学中使用现代教育技术对数学教学的设计、模式等方面提出哪些新的要求,或者说数学教学要经过怎样的改造才能适应信息时代的要求；第二是现代教育技术对数学教学能发挥怎样的作用,数学教学能否在现代教育技术的帮助下克服传统教学难以解决的困难。
其他文献
历史教学的好坏与学生的学和教师的教是分不开的。我们现在的历史教学面临着停滞不前的窘境，这就暴露出了诸多问题。首先要谈的就是学生在历史学习上出现的问题。历史学科
自古以来，教育就是为了促进人的整体进步，同时提高人的天赋和能力。著名外国教育专家也说过，教育的最终目的可归结为一句话“那就是把人类所积累的生产、生活经验转化成受教
英语作为一种国际文化交流必备工具，其教学研究一直是中外学者关注的焦点同时也促使英语学习者不断地去学习。对于中国学生而言，英语学习是一门外语学习，对于中国教师而言，英
通过观看微课，既可以提前预习还没学过的知识，也可以对已经学过的知识进行全面系统的复习，提升了学生自主学习的能力。微课与传统课堂教学不同，它可以为学生自主学习提供一个
中职学生除了要具备专业的理论知识进行实践操作，还需要在实际生产过程中发现问题并解决问题，但目前的中职学生在就业后不具备这种能力，所以急需构建一个新的教学模式，改变现
美国教育家布鲁纳提出学习数学知识在数学思想的引导下，不仅可以使数学学习相对容易，还能培养学生的总结概括能力并促进其他学科的学习。在数学学习过程中感悟数学思想，从实
在基础教育课堂教学中推行有效的师生互动，不仅有利于激发学生兴趣、活跃课堂气氛，提高课堂教学质量，更有利于学生身心和谐发展，学生知识和能力的全面发展，也有利于提高教师素
全日制义务教育数学课程标准一直都肯定了数学学科的德育价值，纵向对比2001 年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》到2011 年颁布的《全日制义务教育数学课程标
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“30 年的经验使我深信，学生智力发展取决于学生良好的阅读能力。使孩子变聪明的方法不是补课，也不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”而英国
阅读教学与作文教学是语文教学的两个重要组成部分,是语文教学的两翼.阅读教学与作文教学效果的好坏直接决定着语文教学的成败.初中阶段,记叙文在语文教材中贯穿始终,占有较