【摘 要】
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随着工业的高速发展,给人类带来财富与丰富的物质生活的同时,日益严峻的环境问题成为人类关注的焦点,温室效应、臭氧空洞、酸雨、雾霾等一系列环境问题摆在世人眼前,人们不禁思索,如何控制环境污染已经迫在眉睫,20世纪80年代,基于对传统环保理念的反思,经过探索突破,美国首先提出了以“绿色化学”为核心的环保新理念。面临人口的增长、资源的局限、环境的污染等现实挑战,世界环境与发展委员会提出了一个新观念-可持续
【出 处】
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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
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随着工业的高速发展,给人类带来财富与丰富的物质生活的同时,日益严峻的环境问题成为人类关注的焦点,温室效应、臭氧空洞、酸雨、雾霾等一系列环境问题摆在世人眼前,人们不禁思索,如何控制环境污染已经迫在眉睫,20世纪80年代,基于对传统环保理念的反思,经过探索突破,美国首先提出了以“绿色化学”为核心的环保新理念。面临人口的增长、资源的局限、环境的污染等现实挑战,世界环境与发展委员会提出了一个新观念-可持续发展观,可持续发展观主要涵盖了人口、资源、环境等方面发展理念,环境的可持续发展是指最大程度地实现工业发展与自然相协调发展,既可以满足当代人的生活生产需要,又可以满足子孙后代的发展而不受环境问题的制约。在我国,工业正处于高速发展阶段,工业废水和废气的不合理排放尤其严重,给人们的生存造成威胁,衍生了很多疾病,特别是癌症的发病率越来越高,环境问题无疑是罪魁祸首之一,随着可持续发展观的提出,20世纪90年代,我国正式确立了实施可持续发展总体战略,并将绿色化学理念纳入可持续发展战略中的重要组成部分。百年大计,教育为先,贯彻落实国家可持续发展战略的根本与关键,在于教育。
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