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普通高等学校军事课教学，由于教学时间短和内容多的矛盾，是目前普通高等学校军事课教学的一个突出问题。如何在有限地间内取得最好的学习效果，这就要求在优化教学内容和方法的基础上，必须充分发挥老师的教学调控技能，以取得最好的教学效果。因此，在教学过程中老师不仅要掌握学生心理活动规律，提高学生听课的注意力，而且要掌握教学情境，创造良好的课堂气氛;不仅要掌握课堂教学变化，提高课堂应变能力，而且要掌握教学节奏，提高教学效率，使学生在轻松和谐的氛围中，保持最佳的学习状态，在最短的时间内获取最好的学习效果，从而增强学生的国防观念和国防意识。