影响脑卒中高危人群健康行为的因素分析研究

来源 :2019教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qh12121312
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  世界卫生组织MONICH 的研究表明,我国脑卒中的复发率占世界首位,死亡率约为20%~30%.预计到2030 年,我国每年将有近400 万人死于脑卒中;如果死亡率以每年增长1%来计算的话,到2030 年,我国每年将有近600 万人死于脑卒中.脑卒中给患者本人及其家庭和社会带来沉重的医疗、经济和社会负担.据估计,我国心脑血管病(包括缺血性脑血管病和出血性脑血管病)的发病率和死亡率正以每年大约9%的速度增长,每年国民用于治疗脑血管病的直接医疗费用大约在100 亿元以上,加上间接经济损失如因脑血管病请假、终身或暂时性残疾等造成的不能工作,每年用于脑血管病的间接支出接近200 亿元.2009国际健康生活方式博览会新闻发布会上,中华预防医学会会长、卫生部原副部长王陇德发言:世界卫生组织估计,中国在未来10 年中将因心脏病、中风及糖尿病所导致的国民收入损失总值大约5580 亿美元.另一方面,由于脑卒中造成的高致残率,直接影响患者的生存质量.约有3/4 脑血管病患者出院后有不同程度的躯体功能障碍,且40%以上为重度残疾;约64%的患者存在不同程度的认知功能障碍,约1/3 脑血管病患者出院后会发展为明显的痴呆.Pender 在其健康促进模式(health promotion model)中提出:健康行为是个体为维持或促进健康、达到自我满足和自我实现而采取的行为,包括规律运动、休息、适当营养、压力管理、负起健康责任、发展适当的社会支持系统以及达到自我实现.健康受生物学、环境、卫生服务、行为与生活方式等多种因素的影响,其中行为和生活方式因素对健康的影响最大.世界卫生组织也指出:"每个人的健康与寿命有60%取决于行为和生活方式".
其他文献
1、营造良好教学氛围的需要随着教育各领域对数学核心素养研究的不断深入,核心素养的教育价值日益凸显,数学核心素养是新课程改革对学生数学素养培养的要求,可以有效指导数学教学实践.情景引入具有营造良好课堂教学氛围、吸引学生注意力、启迪学生思维的重要作用,好的引入是教学成功的一半,虽然情景引入的途径有很多,但做到引入既引领教学,又不失新意并非易事,数学核心素养为数学情景引入提供了全新的理念.2、培养学生应
目前,我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系,为现代化建设作出了巨大贡献.历史功绩自不待言,但不可回避的问题是,我国高等教育的结构性问题日益凸显,同质化倾向严重.一些本科院校在办学定位和办学思路上脱离国家和地方经济社会发展需要,专业设置、课程教材、人才培养结构和培养模式同产业发展实际、生产和创新实践脱节,办学封闭化倾向突出.2017 年2 月18 日,教育部出台的"十三五"高等院校设置工作意见
课题实验的结题报告,是课题实验研究的最后环节,是课题实验研究工作全过程的缩影,是实验研究结果的文字记载。是针对某种教育现象,某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。撰写课题实验研究结题报告的目的,是科学地总结自己的研究工作,用书面形式反映实验研究的成果,向教育界和社会提供教育科学研究信息,以丰富教育理论宝库和推动教育实际工
新课程改革以来,学生在教学中的主体地位逐渐为大家所认识,新的学生观、和发展观也随之产生。越来越多的人认识到学生是教学必不可少的巨大力量,学生的个体成长因而也受到越来越多的关注。与教学密不可分的班级管理也随之开始寻求转变,如何转变管理方式、如何充分发挥学生的主观能动性便是班级管理迎来的巨大挑战。班级是学校教育最基本的单位,科学合理的班级管理方式能够高效的实现学校培养目标。然而传统的班级管理模式在教学
深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣是当前我国的热点问题。作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,中国传统文化的重要性日益突出,其对于当前思想政治教育的作用更是不言而喻。思想政治教育必须要置身在中国传统文化这个大的背景之中,特别是在经济和文化全球化这样的大背景下,加强思想政治教育则是一项迫切的任务,而加强传统文化教育,正是中职思想政治教育的切入点。党的十七大报告指出:"弘扬中华文化,建设
《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出:"有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。具体而言,有效教学的理念主要包括五个方面:有效教学关注学生的进步或发展;有效教学关注教学效益;有效教学更多的关注可测性或量化;有效教学需要教师具备一种反思意识;有效教学也是一套策略"。教学有效性是所有教育、教学改革的共同追求。本次高中物理课程改革也不例外,其目的也是为了使教学更有
近几年来,世界各国对教师压力的研究也逐渐深入。国内外研究显示,教师群体是承受压力较大的群体之一。在我国,由于升学竞争激烈而给中学教师带来的压力尤其突出,并且已经影响到教师的工作效率和身心健康,由此产生了诸多的心理问题。虽然关于教师压力的研究林林总总,非常之多,但对教师压力以及应对策略的关注还远远不够。本研究采用了简单的问卷调查的方法,并结合国内外有关教师压力研究的成果,对中学教师的压力来源以及职业
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要"构建利于每一个学生全面发展的评价,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展"。"建立利于教师不断提高的评价体系,建立促进课程不断发展的评价体系"。评价不仅仅针对学生,也针对教师,教师对学生的评价直接关系到学生的发展,学生对教师的评价也关系到教师职业的发展,因此是双向的。《全日制义务教育语文课程标准》的课程目标与内容上指出"学生能具体清晰的、言从心生地
在高考全国卷中,英语学科总分为150 分,其中书面表达25 分,听力30 分,剩下95 分的考题则与阅读能力密切相关,即书面表达所占分值比约为16.7%.不难发现,在高考成绩中写作所占分数比值偏低,其在应试教育教学模式下难受重视也不足为奇.如今,将合作学习应用于听说和阅读课堂的相关研究成果颇为瞩目,相关的高效课堂教学模式也大放异彩.然而,将合作学习应用于写作教学的研究始终未能如火如荼地开展,相关的
语文学科作为基础教育中的重要组成部分,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,强调在语文教学实践中鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论,善于听他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。这种背景下,我们把小组合作学习引到我们的语文课堂,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的教学效果。但在教学实践的过程中,我们也发现了一些问题,有的问题还一直困绕着我们,比如小组合作学习如果处理不当,容易出现优生独