色散媒质的时域分析法

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【摘要】日语词汇教学是日语教学的重要组成部分。特别是在基础日语阶段,词汇教学尤为关键。本文简析了目前日语词汇教学中面临的问题,并对词汇教学的方法进行了探讨。  【关键词】基础日语 词汇教学 问题 教学方法  一、引言  词汇是语言的三大要素之一,是语言的基础。只有掌握了一定的词汇量,听、说、读、写、译各项能力才能得以提高。因此,在语言学习程中,掌握大量的词汇是非常重要的。由于日语词汇量比较丰富,且
【内容摘要】课堂教学中有效提问能引起学生的回应,让学生更积极的参与课堂教学活动,而教师的有效提问把握一定的原则、讲究一定的方法,除此而外,教师还要学会倾听,不断激励学生,做一名有效教师,这样才能有效提高教学质量。  【关键词】有效提问 互动教学 方法与技巧 倾听 有效激励 有效教师  古希腊哲学家、教育家苏格拉底最早开创了问答式教学。他创造的“问答式教学”就是教学的雏形。所谓问答式教学,就是教师围
听、说、读、写是语文着重培养的几种技能,由于受传统教学思想和考试制度的影响,听、说训练长期被许多教师所忽视,造成部分同学听说能力低下,从而也严重影响了读写能力的提高,因此,要想从整体上提高教学质量,就必须重视听、说训练,那么,如何指导学生进行听说训练呢?  一、运用插图、训练表达  小学的课文,尤其是低年级的课文,图文并茂,琳琅满目,看图拼音识字,看图学句等;教学过程中,我充分选用这些插图,引导学
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一、注意识字写字教学的科学性。  无论是古代的识字教学,还是现代的识字教学,都必须以汉字的基本理论为基础,以科学的汉字构型分析为前提,因此,教师在识字写字教学中,既要采用灵活多样的方法,又要注意识字写字教学的科学性。这就要求教师要加强文字学有关知识的学习。有了文字学的底蕴,教学识字写字,就会更加科学、严谨,会更加得心应手。追溯汉字的起源,可以说一个汉字就是一幅画。现行教材,在不断改进,不断进步。打
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摘要:要想让学生写好作文,不但要他们有丰富的语言积累、文学积累、生活情感积累和技巧的积累,而且教师还得训练有方。一、丰富积累——为写作奠定厚实的基础;二、科学指导——全面提高学生写作技能。  关键词:作文教学 积累 指导  当前,在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题,那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些,但所写内容既不具体又显苍白,更谈不上有真情实感了。出现这