【摘 要】
：
目的：观察针灸治疗三叉神经痛的临床疗效.方法：将确诊为原发性三叉神经痛患者32例,随机分为对照组和治疗组各16例.治疗组采用针刺治疗,选取以合谷、太冲为主穴配合各支局部穴进
【机 构】
：
甘肃中医药大学针灸推拿学院兰州730000
【出 处】
：
甘肃省针灸学会2016年度学术年会
论文部分内容阅读
目的：观察针灸治疗三叉神经痛的临床疗效.方法：将确诊为原发性三叉神经痛患者32例,随机分为对照组和治疗组各16例.治疗组采用针刺治疗,选取以合谷、太冲为主穴配合各支局部穴进行针刺,每日1次,10次为1疗程,疗程间休息2天,3个疗程后统计疗效;对照组予以卡马西平口服治疗,治疗3个疗程后统计疗效.结果：治疗组与对照组比较,差异具有统计学意义.结论：针灸疗法是治疗原发性三叉神经痛的有效方法.
其他文献
护理人员的医学基础专业知识素质的高低,直接关系到临床护理工作质量.本文针对传统人体解剖学教学模式存在的问题,从护理专业学生的思想态度与学习积极性、教师的授课、师生
近年来，对医学检验专业在系统解剖学部分教学内容与病理学课程联合进行了PBL教学的尝试，对PBL教学模式积累了一定的经验，随着教学改革的不断深入，在护理专业对解剖学部分章节教学
解剖学青年教师往往刚参加工作即走上讲台,无论是教学手段、教学方法还是教学技巧都比较匮乏.如何尽快进入角色,迅速适应人体解剖学教学需要,是每个青年教师只得思考的问题,
“五到位”的教学方法同时也可以应用到实验课中。建立实验课的考核制度每次实验课做好考勤记录，学生要衣着整齐，不迟到早退，保持良好的行为风尚；课前提问，课间讨论，课后总结；实验报
众所周知,解剖学是最重要的医学基础课之一,也是学生进入医学院校之后首先要学习的课程.学习时离不开尸体标本是该课程的特点,尸体标本为特殊的教学资源,一般人都对其敬而远
本文以《系统解剖学》中《前庭窝器》一节内的“耳廓”、“鼓室”和“声波的骨传导”三个内容为例，在传统参与式教学模式基础上，将游戏互动融入到教学设计中，供相关研究者参考。
人体形态学科教馆作为高等院校对外进行学术交流的一个重要橱窗，肩负着教学、科研及科普的重任，目前日益受到政府、科协、学校领导的高度重视。人体形态学科教馆作为基础实验教
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学基础的基础课,人体结构复杂,名词繁多,上好解剖课,不是一件容量的事.教学有法,但教无定法,同是一门课,有的老师上得精彩纷呈,
目的：为了简化超声设备维护管理流程,提高维护效率,从而保障超声设备在临床的使用质量.方法：结合人工智能技术,在线监测超声设备的电压、电流、温湿度等参数,对设备运行进行数
目的：基于全自动图像预处理方法与深度学习目标检测模型,针对包含多个厂家型号的颈动脉超声图像,探讨用于快速检测是否有斑块并定位斑块位置的端到端模型网络方法.
方法：样