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【机 构】
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大学
【出 处】
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第九届中国计算机学会网络与数据通信学术会议
【发表日期】
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1996年期
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为了了解常州机电职业技术学院思想政治理论课教学的实际情况,找到增强实效性的有效途径,常州机电职业技术学院思想政治教育教研室作了一次“关于增强思想政治理论课实效性”
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Genera
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一、学生最好的探究状态就是进入“琢磨”状态 新课程提倡“自主、探究、合作”,“探究”是这三个词的核心,因为学生是在探究过程中获得“自主”,在探究过程中实现“合作”。学习方式大致可以分为三种:接受式学习、体验式学习、研究性学习。这三种学习方式中都包含“探究”。 二、“问题”是学生进入琢磨状态的导火索和发动机 学生的探究过程是“发现问题——尝试错误——体验成功——趋紧目标”的过程。“问题”是探究