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高职学生英语能力有其自身特点。他们词汇语法基础相对薄弱,但接触社会的意识较强。因而要对其因材施教。在一年级阶段,学生在很大程度上仍需加强语言基础训练,即利用教学翻译巩固词汇语法知识;到二年级,可以在英语课堂上适当引入普通翻译技巧介绍以及与学生专业相关的科技英语、应用文体翻译介绍,帮助学生打开知识面,引导学生关注社会对其专业英语翻译的需要。