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机械动力优化设计的摄动逆求法及其应用
【机 构】
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大连工学院
【出 处】
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全国首届转子动力学学术讨论会
【发表日期】
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1986年期
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摘 要: 小学语文教学必须重视听说读写基本功训练;教学设计必须紧紧围绕教学目标;课堂活动必须紧扣重点难点;必须留给学生足够的自主学习时间,突出语文教学的学科特点和内涵。 关键词: 小学语文 教学目标 重点难点 自主学习 学科内涵 新课改如一缕春风在每一个教育工作者的心头荡起层层涟漪,正是这层层涟漪带来的变化把教育带入了崭新天地,让我们看到了希望与活力。大胆践行新课改理念,积极进行课堂教学改革无
摘 要: 语文具有丰富的文化底蕴,充满了各种美。在长期的应试教育之下,语文教学变得枯燥、乏味,语文当中的人文价值、文化底蕴在传统的教学模式中消失殆尽。语文学习变成了对知识的讲解和记忆。从教二十二年来,作者一直从事语文教学工作,并不断探索,逐渐形成了教学特色,在语文教学中,从兴趣入手,逐步提高学生听、说、读、写四个方面的技能,让孩子们在潜移默化中培养语文素养。 关键词: 应试教育 有效课堂 班级特
写作是高中生必备的基本能力,如何激发学生想象,抒发感情,表明观点,引导学生掌握基本的写作技巧,学会文章架构的方法,学会遣词造句的本领,是教师作文教学的重点。“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”,尤其是精心打磨句段篇,从细小处着手,激发学生的写作热情,激起学生乐于倾诉的欲望,是培养学生体悟细腻的情愫、成为有情趣的生活的人不可或缺的有效途径之一。 因此,在语文教学中,教师要善于捕捉练笔契机,生成有新意
分析了机构压力角、当量压力角和输出构件机械效率等机构传动质量示及其局限性,给出改善凸轮-连杆机构传动质量的途径。
摘 要: 倾听能力主要是指学生在教学课堂上所能接受和获得的知识量,以及对课堂活动的整体感知,并逐步依靠这种能力形成固有的学习模式,从而提高教学质量。近年来,倾听能力在小学语文教学中显得尤为重要,面对这样的状况,教师必须对学生的倾听能力加以正确培养,使他们对语文学习产生较浓厚的兴趣,全面实际地融入课堂,并以点画圆,营造良好的语文课堂氛围,促进小学语文教学改革。 关键词: 小学语文教学 倾听能力 培
作为小学语文教师,我常常苦于这样的现实:学生普遍存在怕写作文、厌恶作文的现象。他们尤其不喜欢老师的命题作文,感觉无论是内容还是形式都被束缚,有些主题还脱离学生的生活实际,为了应付,学生编造作文及模式化作文现象越来越严重。长此以往,学生作文鲜活的个性就会凋零,闪光的思想就会泯灭,灵动的童趣就会消失。作文会成为学生学习中的拦路虎,并影响到他们以后的学习与发展。怎样激发学生的写作兴趣,解决学生在作文过程