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关于海面微波散射的双尺度模型
【机 构】
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中国科学院力学研究所
【出 处】
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中国力学学会第三届全国环境流体力学学术会议
【发表日期】
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1994年期
其他文献
试验结果表明：在海绵蛋糕生产中加入含单甘酯，司盘和吐温的乳化剂混合物可明显缩短打蛋时间，最后的蛋糕体积增大，结构细腻，弹性及口感俱佳，保鲜期长。该混合物的最佳配比为单甘酯５０℅
该文从地热学、海洋学、气象学、物理海洋学和海底构造学角度，探讨了海面地形特征的形成机制。研究表明，形成海面地形起伏差异的主要因素有以下三个：一是有特殊的热量来源，二是有
摘 要：在网络环境下渗透入小学数学的教学进而把真实的课堂环境复刻还原，在网络环境下进行小学数学的教学活动，不断完善教学设计以及教学方法。借用网络，体现网络环境下的学习优势所在，进而拔高学生的学习能力和培养学生的全面综合素质。 关键词：网络环境；小学数学；课堂教学 数学思维能力的发展和养成不是一蹴而就的，还是存在部分的比较难学的数学知识，学生并不能做到理解透彻和掌握。但是在网络环境下进行数学教学
摘 要：数学教学的重点就是为了培养学生的思维能力，让学生能够学会学习，形成良好的学习数学的习惯。在小学数学教学的过程中，教师要充分发掘学生的特点和特长，让学生能够从小就形成良好的思维习惯，数学教学不仅要重视教授学生理论知识，还要重视学生思维能力的培养，从而提高学生应用数学的能力。本文将对小学数学教学中如何培养学生的思维能力进行深入的分析和研究，希望本文的相关内容能够为教育人士提供一些有用的建议。
摘 要：数形结合教学模式是小学数学课堂中一项重要的研究方法，对提高数学课堂的质量以及效率，提高学生的学习能力具有重要作用，在新时期被我国广大的数学教师广泛地应用于课堂教学中，基于此，本文将对数学结合思想在小学数学教学中的应用做出初步探究，以供借鉴。 关键词：数形结合；小学；数学；应用 一、 引言 随着我国教育事业的不断发展，新的教学方法也逐渐融入到小学学科教学中，数形结合的教学方法便是其中一
摘 要：小学数学课堂教学效率在新课程背景下取得了很大的提升，而课堂教学有效性直接影响着学生的学习效率，为了能够在课堂教学中突出学生的学习主体地位，使学生能够对其教学内容进行更好的掌握，教师需要结合学生的学习特点和学习水平对其课堂教学进行改进和优化，由此促进课堂教学有效性的提高。 关键词：新课程；小学数学；课堂教学；教学情境；学习兴趣 新课程改革的实施极大地影响了小学数学课堂教学。小学数学教师在
摘 要：数学是重要的理性思维学科，重在培养学生的思维能力。在小学数学教育过程中，培养学生独立思考能力是重点。在培养学生独立思考能力过程中，很多小学数学教师不注重方法独立思考和方法总结，对此，本文提出了具有针对性的意见。 关键词：小学数学；数学教育；独立思考；培养 小学是夯实学生基础的关键时期，也是提升学生数学独立思考能力的主要阶段。随着新课程教学改革的深入，提升独立思考教学的比重，是现代教学改
关于海绵铪的纯度的分析，目前尚无统一的国标方法，此外，由于铪与锆性质的相似性，也很难找到一种直接的，准确度高的测定铪，而锆又不干扰测定的方法。该文采用苦杏仁酸重法测定海绵铪
摘 要：依据新课标，小学数学教学中的重要教学任务之一是培养学生逻辑思维能力。但因教材结构与学生知识结构存在差异、教师数学专业素养等因素，影响我国小学生数学思维能力的提高，不利于教学目标的实现。本文通过简要分析小学生教学思维能力的培养对策，旨在帮助小学生发散思维，提高分析问题、解决问题的思维能力。 关键词：小学数学教学；学生思维能力；培养 一、 小学教学中培养学生思维能力存在的问题 1. 教材