随着疫情的持续性发酵和国际能源的去化石性转型,能源危机的冷风再一次掠过祖国的疆土。资源短缺、环境污染、生态破坏给社会可持续发展带来了愈发艰巨的挑战。高校作为人才培养和社会创新的沃土,是节约资源和保护环境的重点示范场所,也是社会实现可持续发展的重要环节,高校校园的可持续发展与建设研究也因此成为相关领域的热点。国标版《绿色校园评价标准》GB/T51356-2019于2019年10月正式实施,该标准为绿色校园的建设提供了更加合理的指导框架。通过对已有绿色校园相关理论、标准、文献的汇总分析,本文发现:当前许多以绿色校园为主题或与之相关联的研究多是围绕着建设、评价、技术性措施等而展开的,但绿色校园的建设与评价并不仅限于制度、技术等硬性条件的应用,也需要从校园文化的角度来统筹校园的整体发展。本文以此为切入点,探讨在绿色校园评价指标下,从提升校园绿色文化水平的角度出发建设高校绿色校园的设计策略。论文以数量多、能耗大的高等学校校园作为研究对象,首先对绿色文化和绿色校园的评价进行概括性介绍,并对比中英美绿色校园一级评价指标的设置,通过绿色文化视角下的梳理,将绿色校园评价指标整合划分为:绿色精神体现、绿色物质保障和绿色制度规范三个部分,每一部分都包含了若干细分指标项,形成校园绿色文化建设的基础框架。然后,借助国内外优秀的校园建设案例,从上述三个层面具体展开讨论,探讨建设具有绿色文化氛围的高校绿色校园的设计策略。最后,论文结合设计策略,针对广东工业大学东风路校区教学区进行一次具体的策划探索,期望能够为今后高校绿色校园的建设提供参考和帮助,为当前校园绿色文化相关领域的研究和发展提供一些借鉴。