【摘 要】
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本论文以汉硕留学生作为使用教材的主体对象,针对《论语》部分的研究与编写进行研究。论文全篇分为七个部分,绪论部分将集中介绍选题缘由及意义、研究内容、研究现状与方法;第二部分主要是根据教育部、国家汉办公布的汉硕留学生培养方案文件,针对汉硕留学生的群体特殊性进行分析,并且对汉硕留学生的中国古代文学文化类相关课程与教材进行广泛调研,来进行统计分析,找出存在的问题,针对所找出的问题,对《论语》部分的选本编写
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本论文以汉硕留学生作为使用教材的主体对象,针对《论语》部分的研究与编写进行研究。论文全篇分为七个部分,绪论部分将集中介绍选题缘由及意义、研究内容、研究现状与方法;第二部分主要是根据教育部、国家汉办公布的汉硕留学生培养方案文件,针对汉硕留学生的群体特殊性进行分析,并且对汉硕留学生的中国古代文学文化类相关课程与教材进行广泛调研,来进行统计分析,找出存在的问题,针对所找出的问题,对《论语》部分的选本编写提出总体设想,明确我们编写的这套中国古代文学文化类教材的宏观编写定位、编写目标与特点;第三部分是针对汉硕留学生的《中国古代经典选本》中《论语》部分的编写准备与思考,具体通过对汉硕留学生《论语》学习情况的问卷调查,了解了汉硕留学生的在中国古代文学文化类课程当中的关于《论语》学习情况,并且充分论证了学习《论语》的必要性,论述了《论语》部分在《中国古代经典选本》中的意义与价值,同时,并且研究出《论语》部分的选文编写如何做到与中国文化的融会贯通,建立文化的相关性,又对篇目保持独立性的思考;第四部分是关于《论语》在海内外教材中的篇目选择情况进行搜集整理,选出了11套具有代表性的针对中国学生、海外学生与来华留学生不同群体的国内外中国古代文学选本教材,并进行统计、对比分析,结合第二、三部分的内容,明确《中国古代经典选本》中《论语》部分的具体选文文本,并具体阐述三篇选文文本的编选依据;第五部分主要阐述了适用于以汉硕留学生为主体人群,提出了《论语》部分的编写定位、目标与特点,并为后续选篇在内容和结构上作出了详细阐述;第六部分是对《论语》部分的选篇进行一个具体详细的编写;第七部分是研究反思与总结,这里的内容主要总结各章节在写作的过程中遇到的问题,反思不足并提出改进方向,保证文章在结构上和内容上的完整性。
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