随着全球范围内的汉语热,学习汉语的人数与日俱增,这一现象既为推广汉语提供了前所未有的机会又对对外汉语教学提出了很大的挑战,如何让学生能够掌握准确地道的语言是对外汉语教学所面临的最基本的问题。汉语词汇丰富多样、用法灵活,汉语语法结构复杂、语料丰富,为汉语学习者的学习制造的很大的困难,非常容易挫伤学生学习的积极性,而语块理论刚好能够弥补学习者学习语法和词汇中所遇到的问题。语块理论是Nattinger和De Carrico于20世纪90年代提出的语言学理论,他们认为词汇短语是语言教学中理想的单位。通过将语块作为教学的基本单位,对词汇和语法进行分类整合,使呈现在课堂中的语言以语块形式出现,更加能够简洁高效地进行教学。本文分为五个部分,第一部分绪论,包括选题意义与价值、研究的主要方法与内容、以及语块理论国内外研究现状。第二部分为语块理论与对外汉语教学的适用性,通过对语块理论的意义和对外汉语教学目标的分析对比,找出两者的共性,阐释语块理论应用于对外汉语教学的可行性。第三部分为语块理论下的中级汉语综合课教学设计,在语块理论的指导下,对教学需求、内容、对象、目标、策略、评价进行阐述,探索语块理论应用于对外汉语教学中的可行性。第四部分为语块理论下具体的教学设计,以《不要太着急赚钱》为例,对本课进行具体教学设计。第五部分为结论,主要阐述本文研究成果及对未来教学的展望。本文认为将语块理论应用于对外汉语教学中有利于提高课堂的教学效率,有利于培养学生的语感以及汉语的实际应用能力。综上所述,本文在对语块基本理论的整理和研究基础上,将语块理论与对外汉语综合课结合,并根据语块理论的基本要求对对外汉语综合课进行教学设计。将语块理论应用于教学当中,提高学生学习效率,增强学习兴趣。